Forschung und Schulentwicklung
Kollaboration von Schule und Universität am Beispiel der Helene-Lange-Schule und ihrer wissenschaftlichen BegleitungIn: WE_OS Jahrbuch, Jg. 3, S. 48-61
Praxisforschung revisited – zum Potenzial rekonstruktiver Zugänge
Eine Bestandsaufnahme und eine Ideenskizze für ein Netzwerk „Qualitativ-rekonstruktive Schulforschung und Schulentwicklung“In: WE_OS Jahrbuch, Jg. 2, S. 42-54Praxisforschung revisited - zum Potenzial rekonstruktiver Zugänge. Eine Bestandsaufnahme und eine Ideenskizze für ein Netzwerk "Qualitativ-rekonstruktive [...]
In: Praxisforschung und Transfer, Jg. 2, S. 42-54